顾之珩修长的指尖抖了抖，掸落烟灰，声?线低沉：“行，给点?表示。”

纪乔真知道他这话是什么含义，踮起脚尖往顾之珩身上倾靠，双手也环过他的后颈，眼睛一?闭，红润柔软的唇堵住了他的薄唇，吮着他舌尖的烟草气息。

顾之珩咬着他的唇，盯着他轻颤的眼睫，眸光很深。

离考试结束不剩多少时间，就在国?际班考场的同学都?以为顾之珩不会再回来的时候，顾之珩双手插兜，慢条斯理地走进教室，还懒懒散散地喊了声?“报告”。

比他此?刻还不错的心情更吸睛的是，是他远比平时鲜红的唇色。

意识到顾之珩刚刚出去做了什么，大?家纷纷面红耳赤起来。

全校可能只有顾之珩有胆量在考试时间去做这种事情，也不知道是哪个小男生为他弃了考。

不得不承认，顾之珩沾染过欲念的模样确实帅到离谱，如果没有那?么风流，那?个小男生恐怕会成为让所有人羡慕嫉妒恨的对象。

江驰越坐在顾之珩身后，也被顾之珩拉开?椅子的声?响惊醒。

他今天特意为纪乔真起了个大?早，上午本来就是他的犯困时间，这会儿?比平时更困，侧了个身想接着睡，又想起纪乔真在他离开?前对他说?，好好考试。

于是他难得用意志力和睡意作?斗争，支着脑袋坐了起来。

江弛越虽是国?际班学生，英语水平却极为堪忧，生平最讨厌的事情就是背单词。打开?试卷，密密麻麻的题干格外催眠，没忍住打了个绵长的哈欠。

好在他记得民间那?句至理名言，三短一?长选最长，三长一?短选最短……连蒙带猜，可算是把答题卡填满了。

林建国?那?天下午出差离开?a市，坐在出租车上，看到纪乔真早早从校门走出来，进了学校附近的便利店。

他当时赶时间去机场，就快要误机，就算心急如焚，也没办法在这时候让司机停下。

后来打电话问?纪乔真，纪乔真声?音平和，只说?没事。

林建国?坚信，越说?没事越是有事，离考试时间还有很长时间，正常作?答都?不可能这么早交卷。

他一?整晚都?在纠结，如果纪乔真在这次考试中进步，他应该给予什么奖励，如果没进步，纪乔真会不会消沉，他该如何?安慰他。

比起百分之九十八正确率身份的揭晓，纪乔真的心理状况更能牵动他的心弦。

无数念头在林建国?心里来回，让他辗转反侧，彻底无眠。

第二天，数学老师看着他憔悴的面容，故作?深沉：“老林啊，你这黑眼圈是怎么回事啊？”

林建国?干笑了几声?，掩饰自?己的失态。

数学老师恢复了轻松的神?色，笑着道：“纪乔真考得好，你也不用这么激动吧？”

“开?个玩笑，能理解你，你就慢慢乐吧。恭喜啊老林。”她和林建国?关系越来越好，也越来越喜欢打趣他。

林建国?嗓音微微一?颤：“纪乔真……考得好，有多好？”

数学老师笑吟吟道：“你想象不到的好。”

她从随身携带的文件夹里抽出一?张纪乔真答题卡，展给他看。这是她今天出门前，特地夹在这儿?的。

林建国?握着答题卡，双手抑制不住地抖。

几个月的时间，纪乔真写的字飞速进步，整张答题卡干干净净，赏心悦目，唯一?扣分的地方，竟然是步骤分。

数学老师顺着他的视线看去，笑着解释道：“其实如果老师改松一?点?，他是可以满分的。”

林建国?一?颗心脏红红火火恍恍惚惚，走进办公室时，脚步都?在飘。

徐姝是高一?五班的班主任，五班在摸底考试中均分倒数第二。虽然从分数上看，目前的五班稳稳碾压十四班，十四班的改变还是给徐姝带去了不小的压力，毕竟被十四班超过，就轮到她带的班垫底了。

徐姝听?到门口两人的对话，向他们投去好奇的视线：“你们班数学第一?是纪乔真？他成绩真的起来了？”

数学老师心情很好，嘴角的弧度还没有放平：“对。”

徐姝抿了口茶，有些忐忑：“他考了多少？”

数学老师报出一?个数字：“149。”

“？？？”徐姝刚抿进去的茶直接喷了出来，一?连咳嗽好几声?，“多了个一?？”

数学老师：“我一?个教数学的，真不至于。”

徐姝听?懂了省略的后半句——真不至于连数字都?认不来，脸有些发热。

她再次呷了口茶，希望给自?己压压惊，脑海里却魔性地盘旋起纪乔真的149，压不太下去。

纪乔真在摸底考中，数学还没有考到四十九分，现在单科提升一?百，可以说?是，一?个人把十四班的平均分往上拉了两分，听?起来就很匪夷所思。

十四班和其他班差距悬殊，两分的平均分算不上什么，但若放在其他咬得很紧的班级间，两分会是一?个很难逾越的沟壑。

徐姝想了想，还是忍不住道：“纪乔真以前什么成绩大?家心里都?有数，无论是中考还是摸底考都?一?塌糊涂，就算最近学习态度比以前端正，这进步幅度也十分不正常。至少我们教学这么多年，从来没有谁遇见?过。你们是不是该去查一?查，他有没有作?弊？”

数学老师挑了挑眉，波澜不惊：“不好意思，没可能。”

徐姝皱眉：“你怎么确定的？”

数学老师：“你也知道老林买了晋江课堂，每次课堂测试都?有记录，如果想查随时可以查。我可以明确地告诉你，从第一?次测试开?始，纪乔真水平就一?直很稳定。”

徐姝眉皱得更深：“晋江课堂？”

数学老师：“对，他就是你们当时质疑过的那?个正确率百分之九十八的学生。与?其质疑他作?弊，不如相信他学习天赋高，是个值得培养的天才。你也说?了，教学生涯这么多年都?没遇见?过。”