重铸辉煌众望归
参加县体训班回来仅仅在家住了一个晚上。到第二天清晨，天刚蒙蒙亮，我从床铺上起来，就来到厨房里，匆匆忙忙地洗脸，刷牙。经过小兰的房间时，看了一眼，还正熟睡不醒的小八狗。
顿时之间，情不自禁为小八狗大病初愈后，身体虚弱的可怜样子，一阵心酸，就用手轻轻抚摸了他一下。心里总是暗地里在祈盼他，能够早一天恢复元气，从此健康地成长起来。
不多时，我便骑上我那部心爱的《飞鸽牌》自行车，马上一溜烟就返回大队的初中学校去。从而，又开始了紧张投入到所肩负毕业班的数学教学工作。
要知道，当时我所教的两个班级已经是毕业班了。距离七月份中考，还只有三个多月时间了。这样一来，到时候又将参加一年一度中考了。要是政治审查无问题，就可顺理成章从高分到低分被正式录取上高中。
因此，能否抓好学生毕业学年的学习，就是我这个数学科任老师义不容辞的责任。特别是，在这关键时刻，决不能够掉链子，而让这门数学拖了各科后腿，而影响了学生总分达不到高中录取分数线。
此时，我所担任毕业班的两个班学生，总共是六十多人。
下面，列举的这一份学生名单，是后来我和一些学生共同一起回忆起来的。也许，免不了会漏掉一些或列入了不是这两个班学生。其实，这并不奇怪。
其中，男同学是
王卫东，王运雄，王运彩，王灵，王运平，王其能，王其华，王海平，王运明，王震，王请，王新平，王玉桂，王爱军，王有富，王其全，王宗贵，王小江，王志新，王少华，王德，王伟良，王志伟，王永福，王训，王其新，王伟明，王桂平，王运东，王玉彬、王其东，徐天宝，徐卫东，徐卫，徐敦强，林国栋，林宝球，赖福成，赖福金，赖用成，严辉明，严小明，严世平，陈国平；
女同学是
王芹，王少英，王雪松，王新芳，王运娟，王小琴，王雪如，王清，赖光琼，赖小莲，严小莲，严世芳，林小莲，徐凤英，陈国凤；
此时，是到上早操时间。我与已来到学校的领导和老师热情地打了声招呼后，大家就趁学生未到来的机会，聊谈起这十天春插大忙的农忙假中，各自那些不同心得和体会。
与去年大不一样的，是今年全部老师只在本大队参加春插劳动，一日三餐都可回自己家里吃饭。几乎达到“公私兼顾”。客观上，对我们老师的压力，相对也显得小多了。
对此，大家嘴上不说，其实各人的心里的想法，都是心知肚明。
无非是这样想的：
“唉呀！要是以后年年能够像今年如此做的话，那该是一件多么好的事情啊……”
要知道，回来后这些天以来，我反复思考过这样一个问题，这两年我开始接李振邦主任所教的毕业班数学，每年中考的数学成绩几乎都是全公社各大队前矛。这是所有目共睹的不争事实。
于是，我便仔细想想其中真正原因，一定是跟我在平时的教学过程中，特别强调学生要采用“滚雪球”的方法有关。
所谓“滚雪球”的方法，其实，无非就是在平时教学和学习中，要求将以前所学过的知识，经常反复出现。这样一来，使到学生对于所学过的知识点，不会遗忘得大快。
因此，我便经常从“文革”前所出版的课外书中，选择大量的数学练习题，亲自翻印发给学生进行练习。并且，每年到了毕业班，我都要精心去重新审查，适当变换其中的题目。
更换的题目，要尽可能将一些知识点重复的，题型陈旧又常见的，没有新颖且又过于繁难的题目删掉。然后，再适当换上自己挑选的好题插入进去。每次更新的题目数量，至少更换三分之一以上。
在当精选更换好练习的题目以后，自已就亲自动手，利用课余饭后，争分夺秒地刻写和印刷。一定要做到人手一份。
同时，每次在单元习题练习以后，我便适当在班中抽查批改。从中能够及时发现普遍存在的问题，并在课堂上进行详细讲解，然后，公布答案，让学生及时自行扣正……
要知道，采取这种所谓“滚雪球”的方法教学方法的过程中，是要花费自己很多的时间和精力的。如果，要是在以往，那是一种吃力不讨好的事情。
但是，粉碎了“四人帮”，结束了动乱的十年“文革”后，在“拨乱反正”的年代，作为一个民办教师的我来说，正好是自己能够施展才华，奉献力量的大好机会。因此，就是辛苦和劳累一点，自已也心甘情愿。
以上，这就是我和当年不少在教育教学战线上的广大教师，大家在思想境界上的一种真实写照……
有诗叹曰：
农忙收假学校回，投入教学众望归；
紧张备战迎中考，奋力拼搏不惧累。
光阴荏苒，日月蹉跎。转眼之间，又到了1977年春季学期的段考时间了。
此时，学校为了能够尽量真实地检查一下，这届初中毕业班学生跟去年的那届比较起来，他们彼此之间的差距究竟如何？对于这种了解学生的方法，往往也是任何一个学校领导和每个科任老师，都必须要真实地掌握的。
要知道，平时这两届学生他们之间在各方面的表现，当然也可以作为对比时的参考。但是，做为最关键的学习能力和掌握书本知识全面的熟练程度，就得要采取最具有说服力的考试的方法去进行衡量了。
于是，我便暗地里在悄悄地，将去年那份初二年级毕业班的段考试题为基础，再将各题都同样对应地换上难度、题型、知识点等方面基本上一样的题目。然后，再过细做一遍，好好推敲是否与去年的那份段考试题基本上相似。