邀请到县谈经验

下午，陈锡宽同志、朱贞才主任、陈业伟老师和我一块来到新北楼贞才主任房间里，利用下午开个小型且又很有成效的座谈会。

主持座谈会的是锡宽同志了。毕竟，他是县教研室的数学教研员嘛，他是想从座谈会上，得到他所需要的情况了。

会上，他首先说：

“贞才主任，座谈会先议一议早上听了业伟老师和王飞老师上的两节复习课，从中总结出值得借鉴和要改进的地方。你说，这样好吗……”

此时，贞才主任点了点头，锡宽同志又看了看我和业伟老师一眼，然后，就接着说道：

“随后，请大家谈谈，这学期讲完新课后是如何组织学生开展1980年数学高考总复习工作的。其中，有那些是成功的做法，那些方面要注意改进的地方……”

说完后，锡宽同志笑容可掬地对业伟老师说：

“业伟老师，你就首先带个头吧。简单说说你是如何组织文科学生进行高考数学复习的……”

话音刚落，业伟老师笑了笑便说道：

“好的，我先跟大家汇报文科班复习的一些不成熟做法，请大家多多指教……”

说完后，就开门见山地将他的复习计划和具体做法，对大家重述了一遍。此时，只见锡宽同志一边听；一边记……

其实，此时，业伟老师所说的大部分都是照搬一遍学期初，科组所制订的年级复习计划和进度。

接着，具体地谈到他在复习过程中的一些心得体会：

“……33班高一是顾振樑老师都的，调走后才由我接替。教学中，我才摸清学生的数学底子竟然是如此的薄弱，甚至连许多最基础知识都不过关。因此，我反复对学生强调，一定要抓好基础知识，不要好高骛远和贪大求洋……”

一时之间，他说到这里时特别说到：

“在课堂上我对学生反复强调，文科数学在高考的要求没有理科高。能会做试题中前面的60分左右题目就不错了。大家不要好高骛远……”

顿时之间，业伟老师说到这里的时候，看了大家一眼后又继续说道：

“因此，我在使用学校所编写的《高考数学复习资料》时，都是从这个原则出发的。同时，我不是盲目赶进度，而是脚踏实地让学生在每堂复习课中，都学有所得，从而增强他们对数学学习的兴趣。这是我的一个深刻体会……”

当业伟老师说到这里的时候，他就不再继续说下去了……

此时，锡宽同志和贞才主任，他们两人就从今天早上听了业伟所上的课，分别谈了自己的看法。

其中，有肯定的，也提出有今后要注意的问题。

因为，我没参加听课，就没有发表意见……

有诗叹曰：

锡宽召开座谈会，具体指导众望归；

业伟带头谈心得，实事求是说一回。

“下面，请王飞老师谈谈，他是如何上好应届毕业班理科‘快班’的数学高考复习课吧……”

业伟老师介绍了他是如何抓高考文科数学总复习，以及锡宽同志和贞才主任对听了他所上文科复习课的简单评课后，就转到让我作介绍。

顿时之间，当我刚听他一说，觉得没有什么理由值得推辞。反正，这是几个人的小型座谈会，彼此之间，又是很熟悉和知己。就畅所欲言地毫不讳言随便说说吧。

于是，我对锡宽同志所提的问题，谈谈我的一些看法和打算：

“我认为，高考复习其实跟中考复习一样，存在有许多值得借鉴的地方的，只不过是大同小异而已。第一阶段复习，是属于系统整理知识和优化知识结构。目的是解决高考中的基础题，也是为第二阶段的综合训练创造条件……”

顷刻之间，当说到这里的时候，我又再将它细致化起来。

接着，我又继续说道：

“……要知道，第一阶段复习一定要抓好基本概念的记忆和理解；抓好基本技能的运用；抓好公式和定理应用中的正用、逆用、变用、巧用；抓好基本题型的训练和熟化。以上这些，都是第一阶段复习中很是关键的地方……”

此时，我发现锡宽同志，正兴致勃勃地打开笔记本在记录。似乎，他觉得我说的做法很新颖又独特。

于是，我又继续说道：

“在第一阶段复习，我还注意教会学生掌握一些科学的复习方法，这也是一个很关键的……”

当说到这里时，我重点地讲了下面几点：

“……首先，通过课本和自编的《高考数学复习资料》以及‘百题大战’中的综合练习题，要抓好每章的基本知识、基本技能、思想方法的理解和巩固；其次，要求学生独立和限时完成相关练习和试卷，达到巩固知识、掌握方法、灵活运用、发展思维、熟化技能的目的；最后，要求学生要学会系统小结，深入研究，将知识系统化，结构化。通过复习、练习和钻研，加深知识的纵横联系，提高驾驭知识的能力……”

一时之间，当我说到这些问题的时候，就紧紧结合学生在复习过程中，只是光注意做题，而忽略上述这些关键性问题的倾向。

此时，大家对于我教会学生掌握复习方法，似乎都很感兴趣……

于是，我又接着往下说道：