领导来听复习课

我将编印第一张“百题大战”题目，按照《高中数学复习资料》份数印好分发到补习班和应届班后，利用一个晚自修，再分发到我所教的两个文理科“快班”的学生手上。

分发后，还扼要地对学生们说明：

“同学们听好，题前印有星号‘※’的，文科学生不要求做；同学们要将题目逐题小心剪好。然后按照顺序，贴好在练习本适当地方。这些题都是有难度的综合题。有空就拿出来做做，在高考前都尽量做完它……”

说完，学生们便闻风而动地动起手来，小心翼翼将题目逐题剪好。然后，将题目用浆糊贴好在练习本上。有些学生甚至还捷足先登动笔做起来呢……

要知道，这种贴在练习本上逐题的做法，无形中就调动了学生学习兴趣和做题自觉性。使他们能利用一些零星时间，随时随地练习。

后来，我还常常发现有些学生带在身上，有空就拿出来看看，想想。要是想通了，就及时将解答写在题目留空处。

发第二张前，我曾抽查一部分学生练习本，并认真细看了一遍。发现大部分做得很认真，也发现有不少新颖的好解法。当然，也有少数学习成绩差的学生，只做了一两道。

于是，我发第二张题目时，就对学生们一再强调：

“同学们，‘百题大战’目的，是能够多些、快些接触到综合性题目。从而提高大家的解题能力和解题速度，能将前后所学过各章节的知识，灵活地融会贯通起来。坚持不懈练下去，最后在高考中，定会获得意想不到效果的……”

我采取逐个章节对《高中数学复习资料》系统复习的同时，还编印一些综合题让一部分学有余力的学生抓住一些零星时间，更快接触综合性的问题。这样，对他们数学知识和解题能力的提高，是大有帮助的。

难怪，四十年后的2018年，在一次学生聚会时，已是县城自来水厂领导和工程师的原34班黎余明同学，曾在会上情真意切且深有感触地说道：

“……改革开放初期的1979年，我从宁潭高中随父亲黎崇权一起，来到凤山高中插入34班就读。由于学校的学风好，领导管理水平高，师资力量雄厚。因此，我在学习上进步很快，各科成绩都比在宁潭高中时大有提高……”

顿时之间，当他说到这些往事时，越说越激动：

“特别是，王飞老师的数学教学又与众不同，且有他独特的风格。他别具匠心地抓住精讲多练，还亲自编印了几百题。教我们剪贴在练习本上，‘见缝插针’地利用零星时间练习。因此，使我们的数学有了长足的进步……”

随后，他用自己切身体会，生动具体地说道：

“……1980年高考时，我各科成绩还算不错。尤其是，我薄弱的数学这科成绩，提高得比较明显。这都是与王飞老师能让我们练习过不少各式各样的题型有很大关系……”

说到这里，他特别强调地说出自己的感慨：

“记得，高考有一道数学题，正好是‘百题大战’中练过的。可惜，我当时还是没时间练到它，想起来真懊悔不已。不少做过这道题的同学都做对了。要是我也做过此时的话，也许上了本科线，而不再只是读个中专了……”

有诗叹曰：

编印百题大练兵，调动学生积极性；

四十年后回想起，感慨万千露真情。

一天下午，我趁没有课上，就到办公厅拿叠印刷纸张回到新北楼住房，准备及时印好几张“百题大战”练习题和相应解答，及时发到补习班和应届班学生手上。

顿时之间，在大门口便看见一位个头高佻的中年男子，正在办公厅跟傅汝鑫校长坐在沙发上交谈。

我一眼看见，马上认出正是县教研室的数学教研员陈锡宽同志。

记得，1975年上学期，他来到我们东平公社良荔大队初中学校，亲自组织和指导李振邦主任主讲，在“文革”后全县举办的初中首次数学观摩课。转眼之间，又过了五年时间。

其实，去年暑假，我与陈业伟老师一块到县参加学习高中数学新增内容的学习班时，就在博中东大楼的教室见过了一面。

而这次他的突然到来，不用多问，一定是跟数学教研和高考复习工作有密切关系的事了。

要知道，做为县教研室的教研员，特别是，又是负责专抓中学数学的教研工作。每学期到各间高中走走，看看，听听课，提提意见，那也是他们的工作职责。这已成为是常态了。

当然，这次高考前的这个骨节眼上的突然到来，定然是有其目的和意图的。

此时，我向刘振瑜干事捞到了印刷用的一叠纸张，就离开办公厅回到新北楼的房间里去。准备马上动工印刷几张刻写好的“百题大战”的综合练习题和与它相应的解答。

我迅速装好蜡纸，拿了一小叠印刷纸放在蜡纸下面，像往常一样熟练地一个人操作。在不到一节课的时间，就印好了两张280多份，足够给补习班和应届班学生使用。

随后，我便将属于是补习班的“百题大战”的八十多份，及时送到楼上朱贞才主任的房间里去。碰巧，他正在房间里埋头伏案地评改试卷。

要知道，因为大家的复习内容和进度都不同。在平日里的测验，一般都是各搞各的。

于是，我趁此难得的机会，便跟他好好地聊谈关于这段时间，大家各自在数学高考复习过程中的一些情况。