“勒让德猜想？“傅国生马上点了出来。

比尔卡尔道，“我也觉得邱会安很优秀，读研就能完成勒让德猜想，到现在一直研究数学方法，很有前途。”

当几人说着的时候，丁志强已经讲解完毕，他长呼了一口气，礼貌的鞠了个躬走到一侧。

接下来就是王浩的时间了。

王浩站在台上开口道，“我的学生丁志强，已经完成了开头部分，推导已经到了方程和变化后黎曼函数的分析”

“接下来”

他转过身面对白板，边继续下面的部分，边认真的讲解。这时候，会场众人也都认真起来。

报告，进入到了关键。

王浩的讲解自然和丁志强完全不同，有着《教学的反馈》加成，他讲解的每一个部分，都更容易让人理解。

台下众多学者也都发现，王浩上台做讲解以后，刚才有点没跟上的地方，一下子就想明白了，新的内容也很容易理解，甚至继续深入思考，能想到很多新的东西。

于此同时，任务灵感值也不断增长。【任务四，灵感值＋1。】

【任务四，灵感值＋2。】【任务四，灵感值＋1。】

······

一个半小时，报告内容全部结束。

整个过程中途还休息了十五分钟，依靠王浩对于内容的详细讲解，在场绝大部分学者都理解了高次质点函数的推导过程，同时也感觉收获颇丰，听了一场报告会以后，感觉比自己研究好几天，甚至是几个星期的收获还要大。

“不愧是王浩院士的报告！”

“不虚此行啊！”

“我发现王浩院士不止擅长研究，还很擅长作报告，他讲的太清楚的，一听就能明白。”

“是啊，真是了不起！”

“如果王浩院士专注于教学，也肯定会是个非常优秀的教师”

在报告结束以后，王浩留出了半个小时时间，解答台下学者的疑问。

随后，丁志强再次上台。

这次丁志强上台依旧是起个开头，因为已经有了一次经验，他倒是表现的淡定很多，并认真说起了自己的想法。

“我在研究最小质数对节点函数的过程中，发现其所对应的五维图形中，存在一个很值得研究的复平面”

刚才说着的时候，工作人员已经把一个白板搬了过来，白板上面就画着五维图形，中间特别标注着一条红线。

“大家来看这一条红线，它所对应的就是很多高维图形相交的复平面。”

“我认为这不只是巧合”

丁志强说明了自己的想法，就像是一个学界新人，给一大堆学术大佬做陈述，希望能获得学术大佬们的支持一样。

他的心态就是这样的。

但显然，他的表达并不清晰，说了好半天的时间，台下好多学者甚至没弄懂，红线标注的位置为什么对应的是一个复平面。

这时候，王浩上台了。

之所以让丁志强做最开始的陈述，只是因为想法属于丁志强，但想要获得灵感还必须自己上台，他马上做了更详细的讲解。

其内容主要有两个-

一个是红线对应复平面的特殊性。

另一个是红线对应复平面，和黎曼猜想存在的某种相关性。

这种相关性是从数学形势上发现的，并不是非常完善的证明，但也是他们研究进展中的一部分，极少有学者会把自己的研究直白的说出来，也让好多学者感到惊讶。

王浩并不在意。

如果论起研究速度，他相信没人能比自己更快，即便其他人知道了研究，也根本没什么关系。

更何况，他在学术报告过程中，收获了很多的灵感，已经找到了明确的方向，差的只是回去做总结了。

现在，灵感值还在增长。