幼儿园的小男生，“老师，我现在能玩一玩么？”

另一个小女生立马严肃道，“不可以玩，现在在上课！”幼儿园的小朋友对上课和下课的概念也是模糊的，倒是糊里糊涂的有点可爱。

“在你的心目中，什么样的人才称得上是英雄，才算得上是真正的男子汉？萨拉伊丁说因为自己颇有豪迈气概因而把自己老师气哭了，比如不写作业极其有理，比如不听劝解专做坏事，他说这句话时候那神情别提有多么骄傲了，那时候他心里觉得自己是极其厉害的，仿佛一个盖世英雄。这样的行为是否应该被定义为英雄行为呢？什么样的行为才是英雄行为，什么样的人才称得上是英雄？今天，就让我们走进王昌龄的《从军行》，感受其中的英雄气概，鉴别英雄行为，明确英雄定义。”自己写的导入语，看起来感觉还不错。

就这么看着，是的，我正在对着课件自言自语。

叶尔多斯正坐在我旁边写作业，他这时候说了句，“老师，你不要这个样子！自己和自己说话，我都害怕了！”

“没事，时间久了你就习惯了，我时常自言自语。”

叶尔多斯边慢吞吞吃东西边用他那双水灵灵的大眼睛望着我，说，“老师，晚自习前我必须有拉伸预热，不然会肌肉拉伤脑部受残，就变成了脑残。”

我要求，“那你快点预热完毕，高速完成作业，我明天有约会，得休息好。”

杨小胖问，“约会？是和闺蜜吗？”

叶尔多斯答，“哪里有和闺蜜约会的？我知道，是——是——”他这是说得一脸神秘，越来越兴奋。

我严肃道，“不，你不知道。”

杨小胖，“老师放心吧，我们是单细胞生物，没有脑子，”

叶尔多斯，“没有记忆力。”

小胖，“不知道啥是约会。”

叶尔多斯，“他只有脂肪，我只有血小板。”噗……

“萨拉伊丁，练习册翻过来一面，还有两道数学题。”

“数学老师只布置了一面。”

“哪儿有这么布置作业的？题目不难，一般都是一课时一课时地完成。”

他便又执拗道，“我不写。”

叶尔多斯，“你读不读，写不写？课文又不读作业又不写，我现在就过来揍你一顿！”叶尔多斯，年纪小小就尽给我四处惹事（惩奸除恶）。

萨拉伊丁偏偏是吃这一套的，我转眼看过去的时候他已经坐在地上了，叶尔多斯的小拳头打他一下又打他一下，萨拉伊丁就一个劲儿笑，闹腾。

这一番闹腾倒也不是没用的，萨拉伊丁回来后，自己开始一道道写题了。

快下晚自习了，我把练习册递过去，肯定道，“可以，这道题做对了。”

许生涛立马，“咯，咯咯咯咯，咯，咯咯咯咯……”

这一顿“咯”的我都呆住了，我问，“你怎么了？今天是要做母鸡了？”这突如其来的模仿像极了母鸡下完蛋后的激动的、兴奋的报喜。

这句话打断了他“咯”的历程，他忽然回归正常，“老师，我是太高兴了！”这就是，小孩子表达高兴的方式？好原始好简单好大力。20200430

萨拉伊丁第一次来我的语文课堂，性格腼腆话也不多，我以为是个温柔乖巧的男孩子，单是一时组织不出语言来罢了。

萨拉伊丁晚自习的第五天了，他把数学作业忘在了学校座位的桌兜里。如此，我便给他布置了语文抄写任务。在此之后，他偷玩了一回魔方，打翻了四次水杯，拖了四次地。

抄写到一半时，叶尔多斯的小妹走了过来，拿起尺子敲了他一下。我嘱咐道，“你轻点打哦，别打坏了，当是打闹当是监督，也是要把握好度的。”

许生涛，“别待会儿他又要发疯了。”

杨小胖，“他又哭了。”这些孩子，说现实现象一点儿不留情面。

“你敢动我一下？”萨拉伊丁还是一副大哥大的模样。小妹就轻轻打了他一下。

“你动我妹妹？”叶尔多斯这保护妹妹保护得极其要紧，这举动，特有范儿。

“噢，放手放手……”萨拉伊丁已经开始求饶了。