黎妤点头。

这么说，你心里有怀疑的对象了？

黎妤抿唇沉默。

黎同学，你只有把事情经过说出来，我们才能调查事情真相，还你一个清白，也还学校一个清白。杨老师严肃的说道。

黎妤不愿相信黎晴与这件事有关。

她认真的请求道：老师，可以给我一天时间仔细想一下吗？万一我记错了，冤枉同学就不好了。

杨老师犀利的眼神看了她良久，最终点头同意：明天上午给我答复。

谢谢老师。

黎妤心存感激，看教导主任难受的样子，她走进两步观察。

发现他鼻头不停地渗出汗珠，疑冷寒之症。

黎妤直接走到教导主任的面前，鼻子嗅了嗅，没有闻到药味。

身后，校长低喝一声：你在干什么？

黎妤当即站直身体，无辜的眨眨眼，刚才是她习惯使然。

这时，教导主任睁开眼睛，皱着眉头提醒道：虽然你成绩好，但与同学相处得并不好，不要想着别人迁就你，凡事多从自身找原因。

我知道，谢谢主任。她不和病人一般计较。

黎妤眼珠狡黠的转了转，突然一把抓住教导主任的手腕，把脉发现确实如她所想，手指冰冷，手臂也是凉的，她又拿走热毛巾，手背贴上去，同样是凉的。

校长沉着脸过来赶人道：黎同学，你这是在做什么，赶紧出去！

黎妤清了清嗓子说：咳咳，教导主任是血气虚竭、阴阳不守、脏腑俱衰之症，所以才会遍体生寒，浑身不得劲。

什么意思？

你会看病？

校长和杨老师同时出声。

黎妤点头：我略懂一点中医。

教导主任眸光一闪，没说话。

倒是杨老师关心的问道：听你这么说，似乎很严重？

在我看来是的。

长久以此会导致身体虚劳，重则影响寿命。

那要怎么治？

还是以汤药主治疗，再加一套动作辅助，就是坐地交叉两脚，以两手从曲脚中入，低头，叉手项上。

黎妤一边说，一边席地而坐，完整的将动作做了一遍。

杨老师不解的问她：这个有什么用？

专治久寒不能自温，耳不闻声。黎妤站起来，澄澈的眸光闪烁着耀眼的星光。

这时，校长眯着眼打量黎妤，她的眼睛清澈纯净，拥有这样一双剔透的眼睛，怎么也不像偷奸耍滑之辈，他忽然想到什么，怕是自己偏听偏信了。

沉默半晌，他才问：你会开药方吗？

黎妤浅浅一笑，走至一办公桌前，回头对教导主任说道：借您的纸和笔一用。

写完后，她将药方交给校长。

上面详细写着每份药材几钱几两，汤药一日两副，饭后服用。

黎妤走后，校长收起方子，对教导主任说了句：我等会去一趟医院，看看这个方子有没有问题。

校长，您相信黎同学懂医术？杨老师震惊了。

校长瞥了他一眼，不紧不慢的说道：前两天，中环路发生一起车祸，一个女学生以针灸术让人起死回生了。

女学生？我们学校的？

杨老师瞠目结舌，可不思议的问：仅凭这点，您就怀疑这个人是黎妤？