可越是这么真诚的语气，却越是让这些人的神色复杂，眼神中的落寞也是越来越浓。

没有方法论，那就是资质差异。

是人的问题，不是方法和学习时间的问题。

这很扎心，但再扎心，也得虚心接受，谁让伱不行呢？

方闲则继续又讲：“可以不会，但是不能胡造乱编，包括我们医院的邹君子，还有我的师兄蒋宇航，也有我们医院的周希音师妹，也问过我类似的问题。”

“我给他们的答案，依旧是这样，我也不知道要怎么快速去学习……”

方闲一贯的态度就是这样。

我可以会，但是不教。但我绝对不能在不会的情况下，大言不惭地开始指点江山。

你们有挂的话，还需要我的指点，还需要模仿我？

你们之所以来问，就证明你们没有这个东西，那么你们还再模仿，那能有个卵用？

虽然看到这些学员的脸色逐渐变得有点黯淡，方闲也觉得于心不忍，可他也没办法，着实没任何办法。

“不好意思啊，各位同学。还有易师兄，程师姐。”

“如果没其他问题的话，我就先走了啊。徐教授还在那边等我呢……”方闲说完，就跨步离开。

只是在没走几步时，后面又传来窃窃私语地讨论声。

“你说‘方老师’之所以成长这么快，是不是因为他跟着的是徐凤年教授，是学科带头人啊？但是‘方老师’不愿意讲这样的秘密？”

“我觉得不会，因为如果是这个原因的话，湘南大学附属医院的其他老师，早就会安排周希音和邹君子等人刻意跟着这些学科带头人了，而不会让他们仍然和我们一样的乱窜。”

“再则，我还听说，目前‘方闲老师’的各种技能，早已经超出了创伤中心的集训标准，也就是说，他现在是自主学习阶段，早就可以离开集训去到创伤中心的病房里开始考核，然后成为正式一员。”

“但‘方老师’并没有这么做，就是他在自主的学习，有针对性地学习自己想要学的。”

“这一点我也听说了，就连湘南大学附属医院的几位前主任，对‘方老师’有其他的规划和安排，都被‘方老师’拒绝了。”

“啊？‘方老师’还拒绝老教授的安排和规划啊？那这不是相当于变相拒绝了他们的提携？”

“‘方老师’现在还怕不被提携么？”有人冒出来一句很扎心的话，再次把休息室里的氛围干得沉默和凝重。

“缝合组学员汤昌瑞收到……”

“缝合组学员……”

方闲戴着手术室里的耳机，但没有用。

在即将与徐凤年教授会师时，听到手术室频道里，再次传来这样的声音，才终于缓缓出了一口气。

没有当大聪明，对他进行仔细地研究就好，不然的话，他也不知道该如何是好。

劝吧，别人以为你是在故意害他。

不劝吧，其实看起来也挺让人唏嘘的，自己的学习本来就是自己的，为什么非要模仿其他人呢？

每个人的本质不同，那么学习的方法、资质等等属性，本来就存在着不同啊。

手术室的其他工作人员仍然在周转和确定病人的位置。

麻醉团队准备随时麻醉，这一次来了两个助手，也是准备好了随时铺巾。

徐凤年教授则是在与另外一位主刀的教授在谈话。

方闲进来后，两人的交流并未停下。

“徐教授，听说你目前已经把毁损伤的严重程度，又重新进行了分级归类？其中I级和II级，只要副主任医师，就能够有效的处理？”另一位教授这么问。

徐凤年则笑眯眯回说：“曾教授，还没有成系统化，目前还在探索中。而且能探索的，也就是手术室里的治疗这一步。”

“在事故现场、周转途中以及急诊抢救室里面的紧急抢救过程里，我们还没有做相应的试探。”

“不过的确我们在对毁损伤的严重程度进行了推导性的分级。”

“我和小方都一致性认为，在不存在实质性器官脏器毁损伤的情况下，考虑为I级和II级损伤，在这样的损伤中，只要经验足够，技能过关，那么一般的副主任，甚至主治医师，都是有可能拿下的。”

“只是暂时还没整理出一整套系统性的手术规划以及方案出来……”

曾教授闻言马上转过头去，翻了翻白眼：“这才多久时间。我问你这个了吗？”

徐凤年教授则说：“你没问啊，我还以为你问了，最近一直在整理归纳数据，都搞得有点糊涂了，有点糊涂了……”

“小方，正好，你来一下，听说你是徐教授的克星，他……”曾教授要抽徐凤年的‘扳机点’。

徐凤年则是赶紧打岔：“小方什么小方？”

“小方吃你家米了？”

“小方欠你家钱了，你让小方做什么他就做什么？”很明显，徐凤年教授有些紧张起来，生怕方闲再给他余留点什么，他再心里痒痒。

方闲闻言，先走近，然后问：“徐教授，邹君子今天不来手术室么？”

方闲此刻满心期待，要么是邹君子，要么就是周希音赶紧再来手术室，然后作为试验的材料，尽早地把他们也带出来。

如果这两位能够相对成熟地处理毁损伤的话，那么下一步，这样的“适宜人群”就能够扩大到手术室的其他助手，比如主治或者副教授。