4.系统的可行性研究

通过调查分析，系统的设计方案有以下四个可行性：

4.1管理可行性：

信息化的教务管理在如今的信息时代是大势所趋，而且随着现代管理理念、方法和途径的发展，教务信息化管理手段日渐成熟，也必定会突飞猛进，所以从长远利益出发，主管领导对该项目的开发与实施会大力支持。

4.2技术可行性：

本系统采用windows11作为操作平台。数据库选用sqlserver2022,该数据库管理系统在windows11上能运行，并提供数据库之间的数据复制功能，可代替现有系统单据数据的手工传递工作，降低出错率，提高数据的可用性。本系统的应用软件开发平台选用rose2003,navivatformysql,junit.

4.3经济可行性：

采用教务管理信息系统可取代原系统的单据手工传递工作，减少人工开支，节省资金，并且可大大提高信息量的取得，缩短信息处理周期，规划教学资源，提高学生信息，及时反馈教学信息的利用率，使教学质量更上一个台阶。

4.4营运可行性：

本系统操作简单，易于理解，只需通过简单熟悉，上手较快，学校教务管

理处的教职员以及相关教师均能进行操作，营运环境要求低。

5、系统的课程安排分析

5.1业务流程分析

教务管理信息系统需要满足来自课程管理员的需求，教学运行办公室根据指定的学生培养计划对学生在学校的学习进行课程、进度等多方面具体详细的安排，定制出相关课表以及教师的上课时间地点，分别下发给学生以及教师。m.73zw8.com

5.2数据流程分析

通过调查研宄我们可以绘制出教务管理系统的数据流程图。数据流程图是一种可以全面地描述教务管理信息系统的逻辑模型，它完全舍去了具体的物质，只剩下了数据的流动、加工处理和存储，并且可以把信息中的各种不同业务处理过程联系起来，形成一个整体，具有较高的抽象性和概括性。

6.教务管理系统的功能性要求

（1）功能划分

根据可行性研究的结果，分析现有情况及问题，采用sever结构，将学校教务管理系统之子系统系内课程安排的系统化、规范化和自动化：

（1）各院（系）与课程有关的各种数据(如课程设置、教学培养计划、教学执行计划、教师讲课的限制条件等)的增加、查询、更新、删除以及各种表格的生成，完成对系内课程安排的管理；

（2）以及对教学人员(教师、班主任、教务人员）的管理。特色与关键问题：对软件过程规范及技术的学习和应用。

（2）功能划分

（1）院级教务管理系统：

本系统是各院级教务员的工作界面，它由学籍管理、教学管理、选课管理和成绩管理等模块组成。它完成各院与学生有关的各种数据(如学生的注册信息、课程设置、教学培养计划、教学执行计划、学生选课申请、学生成绩等)的录入、查询、更新以及各种表格的生成，完成对在校生的基本管理。该子系统是整个教学管理信息系统的基本信息源。

（2）排课及教学资源管理系统：

排课及教学资源管理子系统根据交大多校区、地域和教学资源分散的特点，按照所需要的课程及教师、教室的信息，考虑学生、教师的时间，学生的人数及教室的容量、用途等因素，由计算机自动合理地排课和分配教室资源，并可手工进行调整。本课程安排系统需要完成的功能有以下几点：

（1）基础数据的处理，主要涉及教师信息的维护、教室信息的维护、课程

信息的维护、授课任务信息的维护等几个方面。

（2）根据课程安排的结果，应可以对这个结果进行各种条件的查询，增加、

删除、修改课表并可以根据情况输出各形式的表格，以便教学管理人员进行

处理。

7.教务管理系统的性能要求

系统开发的总目标是实现学校教务管理系统之子系统系内课程安排的系统化、规范化和自动化：

（1）各院（系）与课程有关的各种数据(如课程设置、教学培养计划、教学执行计划、教师讲课的限制条件等)的增加、查询、更新、删除以及各种表

格的生成，完成对系内课程安排的管理；

（2）以及对教学人员(教师、班主任、教务人员）的管理。特色与关键问题：对软件过程规范及技术的学习和应用。

7.1功能目标

（1）能够多管理并维护各专业各门课程的教学大纲和授课计划；

（2）能够管理并维护教师信息、班级信息、教室信息；

（3）能够使授课安排表满足一下条件：每位教师的主讲门数不能超过2门/学期；讲师以下职称的教师不能承担本专业核心课程的主讲任务。系级干部的主讲课时不能超过4学时/周。本学期出现严重教学事故的教师不能承担下学期的主讲任务；

（4）能够更新、查询、打印教师授课安排表、班级课程表、学生的课程表;

（5）能够输入项至少应包含3个：教务处布置的教学计划、系教师自报的讲课计划和系定的有关讲课限制条件；

（6）能够输出项至少应包含2个：教务处最终下达的全系教师教学任务书

和系各教学班一学期的课程表（可不包含上课地点）