随着音乐转为略快的舞曲。全场学生笔直的站立起来双手高举过头。双臂竖直伸至最长双掌并拢下身双脚并拢使得整个人看起来象是一条柔软的直线——头！

随着邹晓洁梳理的动作“头们”跳起了优美的舞蹈——显然是一段经过严格的、别出心裁的编舞处理的舞蹈旨在表现头的外部形态模拟一头飘逸黑的感觉。

学生们先是跳着飘逸的独舞随后音乐再度变奏加快两两结合跳起优美轻盈的探戈来。

这两段没有任何台词完全靠舞蹈和形体来传达信息的表演看得老师们眉飞色舞；学生们一开始跳探戈几个老师终于按捺不住高兴的笑着鼓起掌来——看了整整一早上莫名其妙乱糟糟的不知道什么表演突然看到几十个打扮的整齐一致的漂亮孩子在自己面前流畅起舞这种视觉上松弛和享受带给人的舒适感是很难形容的。不管这个小品表演讲述的内容是什么有什么创意就这两段舞蹈好看而又能够准确的达意传情这个作品都可以算是成功的了。

在简单的一段探戈舞后场上突然出现了一个转场四五对跳着探戈的学生突然交错穿插着遮挡在人群最后的华蕾与谢韵柔前面。

这种遮挡式的转场在话剧中经常用于无厘头式的喜剧——比如说一群人围殴一个衣冠楚楚的坏人口里叫骂着围成一圈拳脚相加；这时候由于打人的这些人的遮挡被打的被推在地上的这个人观众是看不到的。等到打人的这群人完成了遮挡任务一下子鸟兽散退开的时候观众再看地上这个人已经眼歪鼻子斜身上衣服也破破烂烂的了好象被暴打了一顿；于是大家觉得很搞笑哈哈一乐——其实刚才打人的这帮人刚才挡在这个演员身前是让他在观众看不到的这个空档化妆变型完成这种效果。

老师们突然看见一群十**岁地学生如此娴熟的运用这种转场。不禁都充满了好奇目不转睛的盯着被人群遮挡着的后面那对学生。

谜底揭晓。当遮挡的几对学生翩翩起舞着退开时群星捧月般的十几对学生拱立在中央的是华蕾和谢韵柔；而此时谢韵柔刚才穿在身上的那层黑衣已经被她脱下来扔到景块后面去了露出来的是一身全白如雪地白色紧身舞蹈服。

再跳一个八度音乐突然渐弱灯光暗去黑暗中之间人影翩翩。学生们纷纷退入幕布后面去了。

柔和的追光灯再亮起的时候场上只剩下一身黑衣的华蕾和一身白衣的谢韵柔。

华蕾今天盘起了长带着一顶黑色的礼帽反串成一个英俊的绅士；而谢韵柔也盘起了长用一条白丝巾包住了头清爽之中更见娇俏。

音乐停止之后华蕾和谢韵柔进入了一段哑剧表演。这段表演可以称为：“求爱”。

华蕾扮演地黑手拿玫瑰向扮演白的谢韵柔求爱谢韵柔半推半就欲说还休——一段简单的、课堂上练习过无数遍的求爱练习被她们两人演得清新无比可爱万分。

接受了黑爱意的白欣喜非常。羞涩而快乐的舞蹈起来。这时音乐再起两人再次模拟头的形态跳起舞来不过这段舞蹈比起之前地群舞显然难了很多是两人四肢缠绕在一起配合完成的象征黑与白相爱后纠缠在一起的亲昵情景。

这时音乐骤然一停前场灯光齐暗后场追光打在邹晓洁身上。

对镜梳的邹晓洁突然现了什么似的。疑惑的对着镜子收起了头梳一绺绺的理弄起自己的头来。终于她掂起了一根头惊讶地娇嗔的说了一句：“有没有搞错……”

全场都是舞蹈和哑剧表演中突然出现了一句台词带着邹晓洁南方人特有的甜糯的音。令人莞尔。

邹晓洁现了头里竟有白。女孩的嘴翘得能挂油瓶。她凝神看了半天赌气的用力向下拔……

正在这时。后场追光灯又暗了；前场灯光亮起时伴随着一声惊天动地的惊雷！

在震耳欲聋地雷声中传来华蕾撕心裂肺地哭喊：不！！！

前场灯光下华蕾紧紧握着谢韵柔地手两人拼命的要拥抱在一起；可是后场邹晓洁每拔一下她们就痛苦地仿佛被一股巨力拉动分别向不同的方向抻直手臂。

相爱的黑和白痛苦的挣扎着深情而含泪的望着彼此十指交缠无论如何不肯分开！

后场邹晓洁拔得一下比一下用力仿佛在奇怪这根白头怎么这么难拔掉象是有什么东西拽住了一样。

终于又是一声惊雷巨响！

握着的双手失去了彼此华蕾怆然倒地。

谢韵柔扮演的白一阵痛苦的急旋音乐再起——旋转到前场中央的谢韵柔伴随着拉丁舞曲跳起悲伤狂乱的佛罗明多舞蹈。

高难度的、以急旋配合小跳为主要动作的狂风暴雨般的舞蹈令所有观看的人咋舌惊叹于谢韵柔惊人的舞蹈能力——那种惊人的柔韧性还可以接受；而使人无法理解的是一个那么娇小的身躯里怎么可能产生那么巨大的爆力带动着整个身体全场飞舞！

这种充满了力与柔两种美感糅杂的舞蹈带给人视觉上的强烈震撼——谢韵柔刚跳到一半全场已然爆出此起彼伏的热烈的掌声和喝彩声。

这段短短几分钟的舞蹈对人的体力应该是一种级挑战方展宏不由得替谢韵柔担心起来。

正在这时音乐渐弱灯光又暗了下去。谢韵柔几个急旋小跃跳进侧幕后面结束了自己的表演。

黑暗中隐在后面的全班学生又翩翩而来围绕着伤心的华蕾跳起了柔和的群舞仿佛在抚慰着伤心的黑。

在缓慢的音乐节奏中几个舞蹈中的学生又开始了遮挡转场——几个人蝴蝶穿花般交错遮挡着华蕾等到音乐停止时所有舞蹈中的黑衣学生缓缓伏在地上使得人群后地华蕾异常显眼的独立场中。

原来在大家的遮挡下。华蕾也脱掉了自己身上的黑色衣服今天她也在里面穿了一身和谢韵柔一模一样的白衣服。

此时的华蕾也已经换上了一身白色舞蹈服她伤心的转了一圈缓缓的躺倒在地——她也变成了一根白……此时背景响起画外音：为谁销得人憔悴皓如霜终不悔……

随着华蕾的倒地全场音乐停、技术灯光关闭正常室内照明灯光亮起——一刹那间大家突然有种身处剧场、演出结束、亮灯退场时地感觉。有几个旁观的学生差点站起身来准备退场了。

在全场的掌声和老师们频频点头、相视微笑中华蕾一跃而起左手挽着邹晓洁右手挽着谢韵柔三人走在最前面；扮演黑的全班学生纷纷站在她们身后向全场观众三个方向鞠躬谢幕接受全场的掌声和赞美。

方展宏长长的吸了一口气。小小自得的点了点头扭头看着王敬松老师心里充满了自豪。

这是一个非常完整、典型地奇思妙想小品：后场邹晓洁扮演的少女是一个空间；前场的华蕾、谢韵柔以及其他学生是另一个空间。

少女在自己的闺房里梳理长；头们享受着主人的关爱；一根黑喜欢上了一根白两人幸福的相爱了；可是主人现了这根白一心要把它拔掉这就逼着相爱的人要被迫分离。

用准确精彩地形体表演展现了黑与白的痛苦分离之后思念白的黑自己也变成了一根白——整个作品歌颂爱情坚贞的主题得到了升华。全剧结束。

作品的两个空间之间使用了灯光、音乐音效、各种转场手段非常有效而流畅的叙述了整个故事；场次转换之间娴熟清晰交代明白；表演节奏明快有力更重要的是整个作品创意新颖很见匠心。

不要说是预科艺校的水平这样地作品即使是拿到任何一所艺术类大学的表演课堂上也绝不丢人——难怪方展宏会忍不住得意。学生们这下给他做足了面子。

一个早上几位老师和王敬松都没怎么说话因为之前那些学生的汇报作业实在没有什么讲评的价值。

这个作品看完几位老师都来了兴致居然抢着说起话来你一言我一语。对这个作品进行了一些分析讲评。除了表扬之外。还指出了许多处学生们表演上的瑕疵和需要改进的地方。

最后王敬松老师笑着说道：“大家都辛苦了。同学们表演的非常精彩。确实非常出色！但是有一点小小地遗憾就是我们毕竟是学表演地今天是表演汇报。这个小品集中体现了大家地形体方面的能力和对音乐、舞台地理解创意也很好；但是我们更希望的是看到一些纯粹的表演作品能够看到大家在表演、台词方面是否也有同样扎实的功底……”

王敬松老师说着这几句话的时候似笑非笑的望着方展宏。

方展宏知道老师对自己的鞭策负责的老师对自己的学生应该是永远不满意的——就象他对自己的学生一样。

方展宏微笑的回望着自己的老师心里默默的想道：演出还没有完呢！我相信我的学生不是那么简单一群孩子！</p>