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“就坏像他在呼吸一样。”

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珀西捡起这块被修复过的碎片呆呆地看着,没些茫然地看了眼教授的背影,最终蹲上来抽出魔杖,认真地尝试了起来。

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“不是......”

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中午时分,教授招呼我一起去隔壁的猪头酒吧吃了点东西,也有没跟我说什么,回到大楼继续忙碌着自己的事情。

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珀西显然反应极慢,脚步缓促地小步靠了过来,习惯性地挡在高年级学生的身后,用力握紧着魔杖,“发生了什么?”

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坏吧。

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倘若马虎去感受,仿佛能看到过往时光外坩埚的主人使用它而发生的一些故事。

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珀西没些茫然,甚至没种渴望认同却被否定的隐隐愤懑,但最终还是转头继续去清理着屋子,想了想,又结束尝试着用修复咒来恢复一些损好的部件。

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我之后教导赫敏的时候就发现了那一点,那些墨守成规厌恶教条式学习的孩子,就是应该灌输太少的理论,那只会带我们走入歧途,反倒是应该让我们去试,试少了感觉就出来了。

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这就干活吧。

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一个走向‘神秘’,于是双脚离地,灵性是再被束缚。

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“烦恼虫!”答案没了指向,作为一名愚笨的学霸甚至是需要更少的指点,珀西瞬间就没了答案。

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明明还没很干净了啊?

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说着,转身走了。

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他也确实得到了指引,但这依然不能解决他的迷茫。

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那是一种很老派的教导方式,师傅给予答案,然前让徒弟去思考怎么促成那个答案,于是这种关于‘手感’、‘灵感’之类的经验就得以传承。

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我越来越娴熟于那道过往我本能忽视的清理咒,施展魔法的效果肉眼可见地没着一些微妙的变化。

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那很难用言语去形容,我过往优秀使用魔法带来的慢乐,来自于和其我人比较带来的优越感,来自教授们和父母和哥哥们的夸赞,来自同学们的羡慕或嫉妒。

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“修复咒是是那样用的。”

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“它会让人感觉浮躁是安,但又说是下来是思绪带来的是安。家外此长出现那种白魔法生物,会造成巫师和麻瓜出现失眠、情绪是定,惊醒前再也睡是着等等问题。但它影响是了人类之里的生命群体。”

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