一群书生，也回不了什么，那还不情绪价值给他拉满~

一百多号人一起上阵。

还不直接把他哄成胚胎？

顿了顿，陆知白眉头一挑，笑道：“要求是，必须用八股格式写！”

讲堂里顿时一片迷茫。

寒门学子们面面相觑，感激之情化作懵逼。

八股还能用来写这等应酬文字？

前排瘦小的李秀才壮着胆子举手：“院长，这谢函……也要破题、承题么？”

“自然。”陆知白笑了笑，“不要问我，我不用写。”

众人：“……”

陆知白也不管他们，坐在讲台上，看起书来。

底下学生们嗡嗡地议论起来，抓紧找思路。

盏盏油灯之下，学生们或两眼望天，苦思冥想；或眉头紧皱，张着嘴，神情呆滞；或奋笔疾书，想想又涂改掉了……

陆知白观察了一会抓耳挠腮的学子们，倒是乐了。

“去请方先生来。”他对一旁的教习吩咐道，“就说……国公爷的人参，要糟蹋了……”

方孝孺来到阶梯教室时，已是听教习说了今晚的课业。

但陆知白行事就是如此，常有心血来潮之举。好在只有新意，并无后果。

“希直先生，”陆知白起身，拱手相迎，“这些孩子初次写应酬文字，还望先生指点破题之法。”

方孝孺满脸的哭笑不得。

陆知白的思路他倒是明白，那就是——万物皆可八股！

换句话说，就是都可以用结构化的思维来处理。

方孝孺便微微点头，整了整衣冠，先到下面巡查了一圈。

见他来了，教室里寂静许多。

只有低头苦思的人，还没发现异样。

有人咬着笔杆喃喃自语：“承题该用‘是故’还是‘盖闻’……”

有人把《谢表集注》翻得哗哗响：“‘铭感五内’对什么才工整？”

有人在草稿上涂了又改：“‘参之为物’太直白……‘恩同再造’又显谄媚……”

方孝孺看了一圈，走上讲台。

戒尺在案上一敲，顿时满堂肃静。

“听着，”方孝孺的声音清冷如霜，“谢启破题，有三忌：一忌谄媚，二忌空泛，三忌……”

他拿起一根犹带泥土的人参：“忌就物论物！”

学子们屏息凝神，只听方孝孺清晰地说：

“《孟子》云：爱人者，人恒爱之。”

“郑国公赠参是‘爱人’，尔等谢恩，当思‘恒爱’。”

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