他说：我也在反思，为什么会由开头的火，到现在的惨淡。你说的在理，我好像有了头绪了。一个是初心问题，我为什么要办网站？为什么？一个是为什么开始成，现在不成了，为什么？

天成说：遇到低谷。然后事情都有本质规律，这你知道，哲学家说的，是客观存在。必须按规律办事，凡事顺其自然才成。一个问题出在你这个当头的身上，人无头不走，怎能领，往哪里去。你压根儿就不太明确。这是关键所在。

他说，我不是都说了吗，赖我，太草率了，当初，就想的不全不深，办起来，盲目乐观，被假象迷惑了。现在怎么办？如何扭转局面呢？还是不明白，心中无数。

天成说：查找根源。我们查找到上头思想根源了，下功夫学呀，想招啊。轻率从事，事怎么能成。力不从心了，是吧，这就是轻敌，战略上藐视，战术上重视，你这油盐酱醋店，还是这个店，量力而行啊。就是报纸杂志，你也有个侧重点不是，咋说的不能偏离主题啊？你让卖醋的卖咖啡了，是酸还是甜的好吃好喝啊？

他说：哥们越聊越明白了。我好大喜功了，自不量力了，还是能力不够了。偏离主题了，打包大榄了。

天成说：资源利用。店还是这个店，活还是这些活，人还是这些人。思路清晰，目标明确，组织得力，分工明确，落实职责，按部就班的。

他说，我可明确了，明天就开会布置落实。

天成说：展望未来。又着急，急啥啊，都多少天，多少回了，想好，磨刀不误砍柴工吗？你以为说全了。名利还没说呢。淡泊名利，但求品质。有限的平台，无限的知识。先当学生，后后当先生。先给有能力的人做事，再让有能力的人为你做事。以诚相待，和气生财。

天成密切注意网站的动态变化。一个“小说接龙”活动拉开了序幕，但天成写了这篇看法：

我认真阅读了你写的《第一章》，我想写《第二章》，可看后，想与你就有关问题进行相互探讨，如果说的对，望采纳，如果说的不对，请批评指正为盼：

第一、如果是小说接龙就该有个书名《蒋瑾南与贵妃》或《贵妃传》或《蒋瑾南与陈珂》或《陈坷传》。

第二、时间不明确。“院中桂花飘香”：一般的回答是八月桂花香。其实不然，桂花四季飘香，而花香四溢。八月桂花香它只是一个代表，也是人的一种误导。桂花它分很多的品种，不同的品种它开花的季节不相同。时间不确的性。

第三、“陈珂正在学习基础的宫廷规矩”：为什么学呢？是刚进宫呢，还是要参加皇太后的生辰宴，没有交代清楚。如果刚进宫，就和“陈珂从小就被蒋瑾南母亲的手下陈钊，也就是她的师父训练，直到16岁那年开始，她一生只有一个使命，那就是誓死效忠于蒋瑾南。”的描写矛盾了。

陈珂着一身华服，伴着王爷请过安之后，便先来园中坐着，两人看起来也挺登对。陈珂无法忽视身边的注视，以及窃窃的讨论声音，可她面上还是保持的很得体，坐如铜钟，目光炯炯，毕竟，她是一名合格的杀手嘛。

第四、我看了你的“第一章”，这里要说明：为了叙述描写清楚，长篇作品才分章、节；一般的短篇小说就是序号。所以，用第一章：《某某某》——第一节或“一”来标明。

第五、我明白作者的意图：想写一个宫中的爱情纠葛故事。

皇帝的贵妃与蒋瑾南有爱情纠葛，好像是成为贵妃之前，他们之间就有爱情，只不过阴差阳错，这是小说的主线，给准备接龙者提供了遐想的广阔空间。

蒋瑾南与陈珂之间有故事。陈珂是捡来的吗？还是什么原因被蒋家收留养大？这是可以写故事的。蒋瑾南与陈珂的关系是小说的副线，陈珂喜欢蒋瑾南，蒋瑾南并不喜欢陈珂，因为，蒋瑾南爱贵妃，对陈珂当“哥们”交往的。可事情以后怎么样呢？

皇帝是蒙在鼓里的。他不知道蒋瑾南与贵妃之间曾经有过爱情。可纸包不住火，没有不透风的墙，如果他发现了蒋瑾南与贵妃之间还有情感纠葛，会怎么做呢。

第六、恕我直言：宫廷小说不好写，关键是没有生活。如果要写，就要查阅和研究大量的相关资料，才可动笔，不然什么建筑，什么摆设，什么生辰宴场面，什么菜，什么人参加，什么装束，什么礼节，什么背景，什么官衔，等等，说不清楚，这就是为什么写古代作品更难。

第七、恕我直言，不是泼冷水，是给予厚望。年轻人有志向是好事，可是，志向是要一步步走出来，奋斗拼搏出来的，不要急于求成，急功近利。

第八、如果上述问题不搞清楚，接龙就无法连贯进行。如果，我的古代知识积累不够，我也不会动笔接龙的。

天成一瓢冷水浇灭了这个活动。天成说：我可是好心，小说接龙的方法可以用，但要其实达到练习和提高的目的。众人拾柴火焰高吗。

天成喜欢讲座，特别是关于写作方面的讲座。

区文化馆找他给写作班上课：他就一个要求，让网站的人一起参加免费听课，馆长自然同意了。

天成讲：

“想起这个话题，当然与每天写东西有关。

我每当拿起笔，打开手机，电脑写东西时，我都会扪心自问：我为什么写呢？

我想，如果你在看我的作品，你也是个爱好写作的人，你也试着问问自己这个问题，看我们的想法是不是一样的。

我是怎么想的呢？这就要回到以前，回到自己的童年了。

童年是无忧无虑自由自在无拘无束天真烂漫的。

也许就是这样，才能有自己的爱好兴趣。

我有两句诗“不想来也得来，不想走也得走”。

这是写人生的。

讲的通俗点就是，来到世界见到光明是爹娘带来的，就如同年轻的家长回答孩子的提问：“我是从哪儿来的呀？”智慧的最好的回答就是，爸爸妈妈产生爱情之后就有了你。

来到这个世界是爹妈带来的，如何走好人生之路，确是你自己的选择的。

童年时我们不懂，在父母的呵护下我们茁壮成长，长身体，长技能，随心所欲，开心快乐，过好每一天。

我们就是上学了，也是懵懵懂懂的，在老师的启蒙下，在家长的督促下，从就是玩，到了一半学习一半玩了。

小学的学习是简单的，语文算数自然美术音乐体育，上课时间老老实实听讲，下课就想玩，这是天性。

我的童年记忆就是那山，那河，那排房，那些人。

能够让我直到现在都记得的，就是逮蛐蛐，捉蝈蝈，抓蜻蜓，后来知道蜻蜓是益虫，不能抓了。还有下河捞鱼，游泳，滑冰。邻居关系不错，我们家住的两排房的邻居相处的和一个大家庭一样。有好吃的想着分给各家吃，老家来人了，房子小不够住，我们就到邻居家借住。谁家有了难事大事，大家都互相帮助。所以写出来这样的诗句“谁有难事同分担，踏平坎坷路途坦”。

我不知道童年写什么好，就是这件事情，一下子把童年的回忆凝聚到一起了。

那就是上作文课、写作文。

我从不发怵写作文，就是这个五彩缤纷的童年生活，给了我提供了取之不尽、用之不竭的素材啊

我不像其他一些孩子怕上作文课，我是喜欢上作文课，盼着老师出作文题目，有了题目我好找要写的内容啊。不管老师出什么题目，当然，老师出的题目也适合我们这个年龄的生活实际情况了。所以说，从小学就开始我就喜欢写作文，从不发怵。这得益于我的童年生活丰富多彩。

只不过，还是在上五六年级的时候，我们是小升初班了，班主任老师也换了。

我的班主任还教我们语文课。

他上语文课严肃认真，不苟言笑，款款而谈，娓娓道来。大家都爱听他讲。

他让我们写作文从来不出题目。这让我当时有些纠结，那写什么好啊？

老师说了，想写什么就写什么。