这样的谋划要一步步来。

“这是朕研究出的注音法，尽快要普及乡学，使学生能快速掌握汉字……”

李瑄又将一份拼音，稍加改变，按照现在的“中原雅音”去注音。

他向宰相们举例上百个字，用他标准的拼音，向宰相们明白注音的好处。

学生学字之前，先学拼音。

以后书籍上，雕版印刷时，标准拼音。

拼音字典，也可以弄出来。

能最大程度使学生掌握读书识字。

在汉代的时候，华夏就有反切法，算是一种拼音的雏形。

反切法用两个汉字来注音，前一个字取声母，后一个字取韵母和声调。

但这种注音太麻烦，且效率低。

没有字母一样简单明了。

其他的直音法，直接用一个同音字来标注读音。

譬况法，用一个字来标注另一个字的读音，并对声调进行简单说明。

读若法，用近音字来标注读音。

这类的注音法，虽然能使认字效率提高，但总体来说不方便。

宰相们都是聪明人，他们虽在短时间内没有掌握这数十个字母，但他们在每一个字母的读音中，和其间的逻辑上，了解到字母的好处。

这一定是可行的。

“至尊天纵奇才，古往今来，再未有至尊一样无所不能，无所不知的人了。如此功绩，当是文学上的浓墨重彩，请受老臣一礼！”

卢奂忍不住向李瑄膜拜。

自古皇帝，不过文治武功而已。

李瑄则无所不精，屡屡让群臣大跌眼镜。

而且李瑄的所作所为，往往是开创性的。

“我个人的一小步，是文明发展一大步。然我一个人力量有限，卿等一定要重视奇才。或许每一件微不足道的东西的出现，都是对天下的一种变革。”

李瑄说着，又取出一张纸。

上面记录着0123456789的数字。

这是出自天竺地区的数字。

很可惜，大食帝国无法崛起。

以后数字就不可能被称为大食数字。

只要大唐将数字普及，再将数字向西传，以后数字就叫华夏数字。

华夏古代也有数字，但不可否认，大食数字更加简洁方便。

不是李瑄不尊重华夏文化，这个时代，就是要取其精华，去其糟粕。

谁拳头硬，谁就主宰这个世界的一切。

加减乘除符号化，加上数学简化。对数学来说是一场变革。

在加上李瑄的数学知识，将来数学绝对会突飞猛进。

宰相们听得云里雾里。

他们看着李瑄用数字、符号，去计算九章算术上的数学题。

“右仆射，你出一道数学题，多少加多少，看朕给你算……”

李瑄让李岘出一题。

“九千九百二十二加四千三百一十一。”

李岘胡乱说一道。

“一万四千二百三十三。”

李瑄随便一标，轻易算出。他用汉字写出答案。

加法是后世最简单的数学题。

其实李岘也不难算出，但需要时间。

李瑄可以轻易给出答案，这就是数字符号化，简单化的优势。

五位宰相自己拿纸笔算，很长时间才出答案。

李瑄又让他们出乘法，除法。

更难的就不为难这些宰相了。